Kedves Szülők!
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM:
E héten senki sem hiányzott!! Ilyen hetünk is régen volt már. Ezt a tényt csak az múlja felül, hogy mindenki egészséges. Teljes létszámmal vágtunk a munkahétnek, a dolgos hétköznapoknak.
Egy betűt gyakoroltunk (r), két új betűt tanultunk (ü,Ü, ű, Ű). Az Ábécéskönyv 45.-49. oldalán lévő feladatokat vettük át, oldottuk meg. Nem tananyag a „magánhangzó és a mássalhangzó” fogalmak, de megjegyzem az órán, hogy a piros betűk/hangok a magánhangzók, a zöld színűek a mássalhangzók családjába tartoznak. A mássalhangzóknál, s így tettük az „r” hang esetén is, megfigyeljük, hogy „rezeg-e” a fejünk teteje, mikor kiejtjük. Rátesszük a tenyerünket a fejtetőre, s hangoztatjuk. A zöngés/zöngétlen mássalhangzók megfigyeltetése történik. Természetesen a szakkifejezések használata nélkül, csupán megfigyeljük, mi történik a hangoztatásukkor. Alkalmanként azt is megjegyzem, mi a különbség a hang és a betű között. Ez szintén nem az elsős tananyag része. Úgy vélem, a betű (írjuk, olvassuk) és a hang (mondjuk, halljuk) kifejezések tudatosítása már most érdemes, bár nem kérem számon. A mássalhangzókat lehetőleg önmagukban ejtjük, amit a gyerekek szépen, pontosan tesznek. Kerüljük a „tö, rö” ejtést.
A héten mindenkit meghallgattam olvasásból. Délután, az osztálytermen kívül, így teljes mértékben a tanulóra tudtam figyelni, senki nem terelte el a figyelmünket. Olvastak a feladatlapról, itt esélyük sem volt fejből olvasni, ennyit képtelenség memorizálni. A tankönyv feladatainál már előfordult, hogy az emlékezetükre hagyatkoztak, ami a gyerekek megjegyzéseiből ki is derült. Pl. olvastam, de tudom fejből is. A kiértékelést egyénileg közlöm.
Írás órán megtanultuk az „r” és a „ü, ű” betűk formáját. Az utóbbiak kevésbé nehéznek tűnnek, hisz az „u” betűt már átvettük, sokban hasonlít, csak és kihangsúlyozva a „csak” szót, csalafinta betű, mert sok az ékezet, ami miatt megkülönböztetett figyelmet igényel.
Megírtuk az első „tollbamondást” a nagy írásmunkafüzetben (betűk, 2-3 hangból álló szavak). Pecséttel értékeltem, a hibátlan megoldások két pecsétet kaptak. Három kivétellel mindenki bezsebelte jutalmát, két pecséttel gazdagodott. A három tanuló közül kettő „eredménytelensége” véleményem szerint a magas hiányzásnak tudható be.
SZLOVÁK NYELV ÉS SZLOVÁK IRODALOM:
Hét elején ismételtük az erdei állatokat, majd folytattuk a TK-ben 34.-36.oldalán található képek, szavak feldolgozását. Elsőként a „ch” hangot gyakoroltuk, gyerekek számára idegen, rövidebb, hosszabb szavak segítségével. Itt a hangsúly a kiejtésen, és nem a szavak megértésén, elsajátításán volt. A 35. oldalon tanultuk a verset, valamint kérdéseket tettem fel a képről:
Čo je na obrázku? Na obrázku je líška, píštalka, bubon, strom, list, kvet, ...
Čo je to? ....
Aké zvieratko je na obrázku? Na obrázku je líška.
Čo má líška? Líška má píšťalku a bubon.
Kde býva líška? V lese.
Aká je líška? (Líška je) červená, veľká, hladná, ...
A munkafüzetben megoldottuk az állatok témaköréhez tartozó lapokat, valamint a „ch” hangot tartalmazó szavakat/képeket kerestünk, színeztünk.
MATEMATIKA:
Az Én matematikámban és a Feladatgyűjteményben oldottunk feladatokat. Az e heti új témakör a pótlás és a nyitott mondat.
Fejszámolunk, amit igyekszem minden tanórán gyakoroltatni. Az egész osztály feláll, az első körben kap egy példát összeadásra, a második körben kivonásra. Ha állva maradt, helyesen számolt, akkor pecséttel értékelem.
A DIFER mérés csütörtökön zajlott. Az osztályban 10 tanulót mért fel a gyógypedagógus. A kiértékelést megkaptam, e-mail-ben továbbítom az érintetteknek.
Mint már korábban jeleztem, jövő héten, kedden, december 2-án, 16.30 órától a tantermünkben szülői értekezletet tartunk. Megjelenésüket előre is köszönjük.
A mentális gyerekek karácsonyára gyűjtést szervezünk. December 1-jén, reggel 8-ig lehet leadni Varga Ildikónál az olvasóteremben az adományokat (tartós élelmiszer, édesség, játék, könyv).
Amennyiben van lehetőségük kupakot gyűjteni beteg gyerekek javára, kérem tegyék meg. A felsősök rendszeresen, péntekenként járják az osztályokat, és összeszedik, továbbítják az érintetteknek. Köszönjük.
HÁZI FELADAT:
OLVASÁS: Ábécéskönyv 47/4, 49/7
ÍRÁS: 3. írásfüzet 6.oldal
MATEMATIKA: ÉM 45/3, 46/4
SZLOVÁK NYELV: 34/szavak, 35/Líška, Hádanka, 36/szavak
Kellemes hétvégét kívánok!
Tisztelettel: Csörgö Marianna
