Tisztelt Szülők!

    Az elmúlt héten három napot tanultunk hatékonyan. Nem tudtam annyit egyesével visszakérdezni sem magyar olvasásból, sem szlovák feladatlapból, mint azt szerettem volna. Megtanultunk újabb két betűt, a d- t és az f - et. Ennem az utóbbinak az írása az egyik legnehezebb. Nagyon odafigyelve lassan indultunk neki. Mindenkinek meg kellett várnia, amíg én megnézem, hogy jó vonalvezetéssel indul neki a begyakorlásnak. Volt is javítani való.
    Matematikából befejeztük a sárga tankönyvünket. Arra kérem Önöket, hogy ezt a tanulók a jövő héten már ne hozzák iskolába.
    Szlovák nyelvből aki még nem felelt le a mackós feladatlapból és a másikból, ahol a bohócok sorrendjét meg kellett mondaniuk, nos ők a jövő héten pótlják ezt. Több minden mellett ebben a három hétben is előkészítettünk egy újabb feladatlapot. Mi ezt így gyakoroltuk: Mám rád citrónovú zmrzlinu. Prosím si citrónovú zmrzlinu. Mám rád jahodovú zmrzlinu. Prosím si jahodovú zmrzlinu. Mám rád čokoládovú zmrzlinu. Prosím si čokoládovú zmrzlinu. Mám rád paradajkovú polievku. Prosím si paradajkovú polievku. Mám rád fazuľovú polievku. Prosím si fazuľovú polievku. Mám rád makový koláč. Prosím si makový koláč. Mám rád citrónový čaj. Prosím si citrónový čaj. Mám rád mliečnu čokoládu. Prosím si mliečnu čokoládu. Mám rád papriku. Prosím si papriku. Mám rád čokoládovú bábovku. Prosím si čokoládovú bábovku. Mám rád citrónový džús. Prosím si citrónový džús. Természetesen lányokkal nőnemben gyakoroltuk. A tanulók megkapták a feladatlapot, de itt is letölthető.
    Csütörtökön az első órán megnéztünk két népmesét, majd erről illusztrációkat készítettek a gyerekek, míg egyesek olvastak nekem. A második órán megbeszéltük a hétvégi házi feladatot, kiosztottam a bizonyítványokat és a maradék időben beöltöztek a jelmezükbe. A harmadik órát lent töltöttük a tornateremben, majd a táncolást, zenehallgatást az osztályban folytattuk.
A bizonyítványokhoz a következő gondolataim vannak. A tanulók értékelése , az osztályzatok leginkább két funkciót töltenek be. Az egyik, hogy a jó osztályzat motiválja a tanulót, a másik, hogy egy reális tudást tükrözzön. Első osztályban még sokkal inkább az osztályzatok motiváló hatását érdemes kihasználni, hogy a tanulókat a legjobb érdemjegyhez szocializáljam. Természetesem az száz százalék, hogy 22 tanulóból negyedik év végére 22 - en nem maradnak tiszta egyesek, de még mindig jobbak lesznek, ha úgy indítanak, hogy az egyesekhez vannak szoktatva. Van azonban egy olyan megjegyzésem is, hogy ha az elmúlt egy év munkáját, az ez által létrejött tudást a tanulóknál egyenként mérlegre teszem, teljes nyugodtsággal adtam mindenkinek egyest mindenből. Ezt érdemlik. Higgyék el egyikük sem kapott érdemtelenül semmit. Ez érvényes az osztályfőnöki dicséretekre is. A tanulók egy ún. kivonatot kaptak, ami nem bizonyítvány, de ezek az adatok rajta lesznek az év végi hivatalos bizonyítványokon is. Ezen kivonatokat nem kell visszahozniuk, maradjanak otthon. Többször átellenőriztem a tanulók adatait, hogy a nevük pontosan van -e írva, stb. Remélem ezekben nincs hiba. Kérem Önöket, hogy nézzék át ezeket és ha mégis találnának pontatlánságot, jelezzék nekem azt, hogy kijavíthassuk.

Házi feladat:
matematika: Kék: 37/3., 4.
olvasás: 27/3., 28/3., 4. Köböl Attila és Simon külön olvasmányt kaptak. Kapott volna Máté is, de addigra haza ment.
írás: 3. írásfüzet: 16. old. végig és 18. old. első 5 sor
szlovák nyelv: A fent említett feladatlapok