Kedves Szülők!
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM:
Mérföldkőhöz érkeztünk e héten olvasásból. Három magánhangzót (a, i, í) és egy mássalhangzót (m) átvéve szótagokat, szavakat olvastunk már. Felemelő érzés az olvasás kezdete, amikor a betűk szótagokká, a szótagok szavakká állnak össze. Nagyon megható pillanat, legalábbis számomra az volt, mikor csillogó szemmel tette fel a kérdést az egyik gyerkőc: „akkor most olvastam?” Vagy: „El tudom olvasni: mama.” ... :-)
A nyomtatotton kívül a betűk írott változatát is átvettük. Összeszámolva 12 jel birtokában vagyunk, e héten 9 jelet tanultunk meg (nyomtatott: i, I, í, Í, m, M; írott: i, í, m). Keményen dolgoztunk. Ha megnézik a füzeteket, láthatják, mennyivel határozottabban írják a gyerekek a betűket, mint korábban a betűelemeket. A formák letisztulnak, egyre magabiztosabb a vonalvezetés, az íráskép egyre tetszetősebb. Próbálom ösztönözni a gyerekeket a szép munkára, értékelni az igyekezetüket, amit az ellenőrző könyvben láthatnak is. Kivétel nélkül minden tanuló igyekszik szépen írni, szépen dolgozni.
SZLOVÁK NYELV ÉS SZLOVÁK IRODALOM:
A héten ismételtük a korábban tanultakat. Sokan lefeleltek az ismételt tananyagból, a jövő héten már mindenkinek szeretném jeggyel is értékelni a tudását.
A tankönyv 24.-26. oldalán található tananyagrészt vettük át.
24. oldal: Színek. A kiejtésnél ügyelünk a ritmustörvénynek megfelelő kiejtésre. Természetesen nem részletezem, magyarázom az okot, csupán annyit, hogy a „biela” és a „čierna” végét röviden ejtjük. A „Hruška” c. verset többen már az óvodából ismerték, számukra kevesebb a házi feladat ez oknál fogva.
25. oldalon a „Maliarka” c. versikét gyakoroltuk. Az előző oldalon megtanult mondatokat átismételtük a vers melletti fánál (Stromy majú zlaté šaty. Listy sú žlté, červené a hnedé. Padajú na zem.).
26.oldalon a „Milyen?” kérdésre kerestük a választ új és néhány ismert szó segítségével. Két segítség a melléknév megfelelő végződéséhez: 1. a kérdőszó utolsó hangja és a melléknév végződése azonos (jó fülűeknek, auditív típusúaknak), 2. a korong színe (a vizuális típusúaknak), ha kék, akkor -ý, ha piros, akkor -á, ha sárga, akkor -é. A harmadik az emlékezet, a szavak, mondatok bemagolása „ész nélkül”.
Aký je kel? Kel je zelený.
Aký je karfiol? Karfiol je biely. (röviden ejtve a szó végét)
Aký je orech? Orech je hnedý.
Aký je citrón? Citrón je žltý.
Aká je hruška? Hruška je zelená.
Aká je uhorka? Uhorka je zelená.
Aká je kapusta? Kapusta je zelená.
Aká je slivka? Slivka je modrá.
Aká je paradajka? Paradajka je červená.
Aká je paprika? Paprika je žltá.
Aké je jablko? Jablko je červené.
Aké je hrozno? Hrozno je zelené.
MATEMATIKA:
Átvettük a nullát. Vázoltuk, írtuk, kerekítettük. Legalábbis próbáltuk kerekíteni. A felső kerekítéssel egyeseknek meggyűlt a bajuk, a „szilva” betű emléke erősebbnek bizonyult, odatolakodott, megakadályozta a nulla megfelelő alakjának az írását.
Feladatokat oldottunk meg a tankönyvben, feladatgyűjteményben és a munkafüzetben. Szóban gyakoroltuk a számokat emelkedő, csökkenő sorrendben, megállapítottuk a kisebb és a nagyobb számszomszédokat, páros illetve páratlan-e az adott szám.
A következő hét, október utolsó hete, rövid hét, mivel csütörtökön és pénteken lesz az őszi szünet. Kedden délelőtt színházba készülünk, a Nektár Színház Jégkirálynő c. színdarabját tekintjük meg a Városi Művelődési Központban.
Ismételten felhívom a figyelmüket, hogy Iskolánkban, az első évfolyamban, most folyik a DIFER mérés, amelyet Bereznai Malvína, a Dunaszerdahelyi Pedagógiai-Pszichológiai Tanácsadó és Prevenicós Központ gyógypedagógusa végez. Amennyiben szeretné, hogy a gyermeke a mérésen részt vegyen, kérem jelezze.
Az őszi papírgyűjtés kiértékelése:
http://varmin.eu/index.php/hireink/59-az-oszi-papirgyujtes-eredmenyei
HÁZI FELADAT
OLVASÁS: Ábécéskönyv 29/5,6
ÍRÁS: 2.írásfüzet 8.oldal
MATEMATIKA: (régi) munkafüzet 24.oldal
SZLOVÁK NYELV: 24.oldal: Színek, Hruška; 25.odal: Maliarka, 26.oldal: Aký/Aká/Aké je? ...
Kellemes hétvégét kívánok!
Tisztelettel: Csörgö Marianna
No images found.
Iskolai Klub foglalkozásai: Görcs Viktória
