Tisztelt Szülők!
Április 11. József Attila születésnapja, a magyar költészet napja. Pénteken erre az alkalomra felkészülvén egy Nagy László és egy Kányádi Sándor verssel foglalkoztunk. Nekem mind az alapiskolámban, mind a gimnáziumban szerintem remek magyar szakos tanáraim voltak, akik egész életemre megfertőztek a magyar irodalom szeretetével. Ha József Attilával nem is volt módomban találkozni, de Faludy Györggyel többször beszélgettem, aki csak 5 évvel volt fiatalabb Attilától és baráti társaságához tartozott, hallgathattam a még ma is élő Kányádi Sándor előadását, lenyűgöz Weöres Sándor munkássága, akit sokan tévesen beskatulyáznak gyermekversek írójaként, Arany János balladái a világirodalom csúcsalkotásai és sokak szerint, akik jól beszélnek angolul Shakespeare magyar fordításai jobbak az eredetieknél. Ebben a szellemben próbáltam érzékeltetni a tanulókkal, hogy milyen értéket képvisel a magyar költészet. Beszéltünk arról, hogy a magyar nyelv a világ több ezer nyelve közül a 16. - 17. helyen van abból a szempontból, hogy milyen sokan beszélik és a magyar irodalom az íróink tehetsége és nyelvünk gazdagsága formálta olyanná, amilyen. Elsőtől kezdve azon vagyok, hogy a gyerekeik tudatosítsák milyen szerencsések, hogy magyar nyelv az anyanyelvük és ezen keresztül kapcsolódhatnak a keresztény kultúrkörhöz. Pénteken volt az előkészítés és hétfőn egy versekkel foglalkozó tanítási órán mélyülünk el a magyar irodalom szépségeiben.
Egy sokkal prózaibb dologgal folytatom az írásomat. Három hónapja tart az a folyamat, hogy kedden és szerdán a tanulók önállóbban készítik el házi feladataikat. Ezen a napokon Önöknek kell leellenőrizniük, hogy milyen az elvégzett házi feladat minősége. A legtöbb tanulónál ez működik is, de vannak tanulók, akik ezt a feladatot önállóan nem képesek megugorni úgy, hogy házi feladataikat képességeik szintjén elkészítsék, vagy el sem készül. Ha nem tetszik, amit a füzetben látok, akkor pirossal jelzem azt a füzetekben. Ha többször nem készül el a házi feladat, azt jelzem a szülőknek. Fontos tudatosítanunk nekünk a napközis tanító nénivel is, a gyerekeknek is, de Önöknek szülőknek is, hogy azért, hogy ötödikben minél zökkenőmentesebben menjen az önállóbb felkészülés az adott órákra, főleg kedden és szerdán utasítsák a gyerekeket arra, hogy vegyék elő a következő nap órarendjét és ellenőrizzék le, hogy fel vannak - e készülve. Ez érvényes a természetismeretre is, honismeretre is és nemcsak az írásbeli feladatokra vonatkozik.
Szlovák nyelvből ezen a héten nem sikerült mindenkit lefeleltetnem a múlt hétem említett Vrabec a sýkorky c. feladatlapról. Ők a jövő héten hétfőn, vagy kedden felelnek. Átvettünk egy olvasmányt, a Matúškové príhody -t. Ezzel az a célom, hogy a tanulók minél folyékonyabban olvassák és minél pontosabban le tudják fordítani. Ennek az olvasmánynak a tartalmának az elmondása nagyon nehéz, ezért pár egyszerűbb szövegértésre vonatkozó kérdésre kell majd válaszolniuk a tanulóknak. Kivetítőn megnéztük a muflonokat, a zergefűt ( mydlenička ), az agancsokat. Fontos, hogy ezzel az olvasmánnyal leginkább azért foglalkozunk, hogy fejlődjön a tanulók szlovák olvasástechnikájuk, szókincsük, értő olvasásuk és nem azért, hogy tisztában legyenek vele, hogy mi az a mydlenička. Foglalkoztunk még egy feladatlappal, amit a megfelelő képet kell összehozni a megfelelő szituációs mondatokkal. A két feladatlapot itt lehet letölteni: 1. feladatlap. 2. feladatlap
Csütörtökön focitornán voltunk, aminek az eredménye az lett, hogy csapatunk nagyon heptikus teljesítményt nyújtott. Megvertük a Szabó Gyulát, a Kodály Zoltánt, majd kikaptunk Jilemnickýtől és Dióspatonytól. Ezzel azt a furcsa eredményt értük el, hogy az egész torna győztesét csak mi vertük meg és az utolsó helyezettől csak mi kaptunk ki. Jól éreztük magunkat.
Felhívom a szülők figyelmét, hogy jövő héten ismét papírgyűjtés lesz. Hétfőtől csütörtökig lehet hozni a több mázsa papírt a szokott módon és időben.
A jövő héten tervezek egy diktát és egy tollbamondás írását. A tollbamondás az igekötős igék helyesírására lesz kiélezve, most csak olyan igekötő igék lesznek, amikor az igekötő az ige előtt áll. Fognak felelni a tanulók természetismeretből, a rovarok testfelépítése és a lepkék teljes átalakulással való szaporodás lesz a felelet témája. Felelni fognak továbbá honismeretből is, Szlovákia iparából. Fő csapásvonal, amit a füzetbe leírtunk, de a könyvben is utána kell olvasni.
Házi feladat:
olvasás: Elfújta a szél a napon és Repülő versek hangsúlyos olvasása. Könnyűnek tűnik, de nem az.
nyelvtan: feladatlapról: 27. old. 6.a és b , 28. old. 8. a és d feladatok
matematika: Sárga, 33. old. 4. gyak, 34. old. 7. gyak.
szlovák: Gyakorolhatják olvasni és minél pontosabban lefordítani a Matúškove príhody c. olvasmányt és a füzetbe ragasszák a képeket és írják mellé a megfelelő mondatokat.
Tisztelettel: M. P.
