Kedves Szülők!
Magyar nyelv és irodalom
Ábécéskönyv II.része e héten „kipipálva”. Valamennyi betűt átvettük, értem ezalatt a nyomtatottakat, mert még a nagy írott betűk várnak ránk. Jövő héttől velük kezdjük az ismerkedést. :-)
A betűtanulás végén a teljes ábécé betűit felsoroltuk, sokszor, több tízszer elolvastuk, gyakoroltuk, és már néhányan le is feleltek belőle. Említésre került a betűrend, a betűrendbe sorolt nevek kapcsán.
Csütörtökön megírtuk a Teljesítménymérést a betűtanulás időszaka után. Sajnos nem néztem az órát, a kezdés időpontját, de úgy rémlett, valakinek 10 percre sem volt szüksége, s már hozta is, leadta. Az osztály átlaga 1,1 lett, 92%-kos eredménnyel. Az osztály tanulóinak fele hibátlan megoldást adott le. A hibák jelentős részét az elfelejtett feladatok tették ki. Nem oldották meg
őket. Mikor mutattam, a válasz így hangzott: ja, mindjárt megcsinálom! … :-) Vissza már nem kapták, remélem, tanulnak belőle, hogy alaposak legyenek. Mindenkinek külön felhívtam a figyelmét az önellenőrzésre.
A továbbiakban az Olvasókönyvvel dolgozunk, mindkét Ábécéskönyvet hazavihetik.
Szlovák nyelv és szlovák irodalom
29.oldalon az évszakokról (Rocné obdobia) tanultunk, a képekről az alábbi mondatokat gyakoroltuk:
1. Deti sa hrajú. Erika sa hrá so psíkom. Teší sa, že je jar.
2. Je jeseň. Fúka vietor. Peter nemá rád jeseň.
3. Je jar. Kvitnú jarné kvety. Erika robí kyticu. Má rada fialky.
4. Je zima. Padá sneh. Zoltán sa teší. Bude sa korčuľovať.
30.oldalon az állatok kicsinyeit neveztük meg.
31. oldalon lévő Kuriatko c. versből a párbeszédet emeltük ki:
Ty si moja mamička? Nie. Ja som pes/mačka/hus/prasa. Ja nie som tvoja mamička.
Ty si moja mamička? Áno. Ja som sliepka. Ja som tvoja mamička.
A 32.oldalon található verseket Zajko, Prasiatko beszéltük meg, s néhányszor elmondtuk.
Matematika
A héten a mérésre összpontosítottunk. Elsősorban tömeget mértünk, de átismételtük a korábban tanultakat:
- a hosszúság mérésére méterrudat használunk, méterben mérjük a hosszúságot, röviden: m,
- a folyadék mérésére mérőedényt használtunk, literben mértünk, röviden: l
- a tömeget mérleggel mértük, kilogrammban, röviden: kg.
Néhány dolognak megmértük a tömegét az órán. Javasolom, hogy otthon vagy bevásárláskor tegyenek a gyerekek kezébe 1 kg lisztet/rizst/almát és 1 l tejet/olajat/gyümölcslevet, még ha nem is veszik meg, csak a tapasztalatszerzés miatt.
A hét utolsó napján egy felmérőlapot oldottunk meg a 20-as számkörben tízes átlépés nélkül. Az előző hetitől abban különbözött, hogy itt teljesen maguk oldották meg, olvasták el a feladatokat. Nem szerettem volna ennyire szigorú lenni, de túl nagy lett a hangzavar a feladatok ismertetésénél, s úgy döntöttem, akkor olvassák, oldják meg egyedül. Mindkét változatot megoldottuk ugyanazon a napon. Egyiket délelőtt, a másikat ebéd után. Az osztály átlaga 87 % lett, jegyek átlaga: 1,3. Feladatok: összeadás, kivonás, pótlás, nyitott mondatok, szöveges feladat.
HÁZI FELADAT
OLVASÁS: Ábécéskönyv II. 69.oldal: Zengő ABC – fejből. Aki múlt héten megtanulta, s lefelelt: Olvasókönyv 9.oldal: A török és a tehenek – fejből. Mindenkinek: Olvasókönyv 10.oldal: A róka és a rák – olvasni. A leckefüzetből kimaradt az ábécé megtanulása: Ábécéskönyv II.
ÍRÁS: Írásfüzetbe (egeres) másolni az Ábécéskönyv II. 57/8 szavait
MATEMATIKA: Munkafüzet 26.oldal
SZLOVÁK: 29.oldal Rocné obdobia - mondatok, 30.oldal: Mládatá - szavak, 31.oldal: Kuriatko – kérdés, válasz, 32.oldal: Zajko, Prasiatko – fejből
Jövő héten, pénteken, terveink szerint nyakunkba vesszük a várost, folytatjuk dunaszerdahelyi sétáinkat. Egy műemléket tekintünk meg, a Szent György-templomot a Vámbéry téren. Terveink szerint ebéd után indulnánk, és 3 után érkeznénk vissza az iskolába.
Jövő héten tartják városunkban a templombúcsút, ennek kapcsán kerülnek megrendezésre a Szent György-Napok: http://www.dunstreda.sk/hu/szent-gyorgy-napok-2015
Aki az osztály facebook csoportjában nem olvashatta ...
Nem feltétlen a tanulási zavarok miatt osztom meg az alábbi cikket: http://www.kocsiskata.hu/…
A következő bekezdés szólított meg:
"Ma már tudományos tény, hogy a rendszeres élő mesehallgatás semmi mással nem pótolható mértékben fejleszti a tanuláshoz szükséges képességeket. Óriási tévedés, hogy a mesefilm be tudja tölteni ugyanezt a szerepet, ugyanis teljesen máshogy dolgozza fel az agy a látott és a hallott élményeket."
Szülői értekezleten nem említettem, de most pótolom. Tízórai szünet után mindennap kijár a mese. Az év elején azért alakult így, hogy legyen még idejük befejezni, megenni az ételt. Lassabban haladtunk a teendőkkel. WC, kézmosás, kivinni táskákat, enni, egyet játszani, mozogni. A becsengetés a 3.órára a mesére való felkészülést jelentette. És mennyire megszokottá vált. Kell. Kérik.
A tanév elején csak olvastam, később néha vetítettem is. Olykor szlovák nyelvű mesét.
Pár hete nem tudunk rákapcsolódni a wifire, s így csak mesekönyvből olvasok. Utána megbeszéljük, összefoglaljuk a mese mondanivalóját, kicsit elemezzük, megemlítjük a szereplőket, helyszínt.
Megerősítést kaptam a fenti cikk révén, hogy mennyivel többet ér a felolvasás. S néha volt bennem egyfajta kétség, nem viszem-e túlzásba. Minden áldott nap kb. 10 percet "elveszek" a mesére az órából. De a tudomány állítása szerint helyesen járunk el. A gyerekek, mikor kérik a mesét, és én, mikor engedek ennek a kérésnek. :-)
Azt írják, az élőben hallott mesének milyen fejlesztő hatása van. Engem megerősít: olvassunk, olvassunk mindennap. :-)
A cikk címe ránézésre "rém"ísztő, ennek ellenére hasznosnak tartottam megosztani.
Mikor olvasunk, példát is mutatunk a gyerekeknek. Hallottam egy tanítványtól, aki a szülőjét utánozva vett könyvet a kezébe. Nem gondoltam korábban sohasem arra, hogy maga az olvasás tevékenysége is utánzásra ösztönzi a gyereket.
Kellemes kikapcsolódást, jó pihenést kívánok!
Tisztelettel: Csörgö Marianna
